Ensayo de Tecnología educativa

Universidad Alfonso Reyes

   

ENSAYO

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matricula: F2-621

3º Tetramestre de Formación Infantil

Maestra: Perla Ramírez

                     

Materia: Tecnología educativa

San Nicolás de los Garza a  26 de julio de 2012

LINEAS DE INVESTIGACIÓN ACTUAL EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ALFONOS REYES Estas líneas de investigación conforme va pasando el tiempo han ido desarrollándose en un  tiempo determinado. Una de las causas es la tecnología que ha ido avanzando muy rápidamente en la actualidad. Es decir estás líneas nos ayudan a comprender el proceso de la tecnología dentro de la educación como es más fácil aprender y de qué manera lo podemos hacer.

Sin en cambio también no solo es importante conocer de que tratan sino que estas líneas de investigación le ayuda a cada escuela trabajo o simplemente alguna investigación a facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje entre los alumnos que cursan algún grado de estudios.

Las líneas de investigación son:

·         Línea 1: Aplicaciones educativas de Internet.

·         Línea 2: Medios de comunicación y educación

·         Línea 3: El diseño, desarrollo y evaluación de medios y materiales educativos

·         Línea 4: El profesorado y la integración escolar de los medios y nuevas tecnologías

Línea 1: Aplicaciones educativas de Internet.

La utilización de Internet y de las redes de ordenadores con fines formativos. Los conceptos de educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, cursos on line, son algunas de las palabras clave que mejor describen los trabajos de la misma línea de investigación.

cars.edu.mx Todo trabajo que necesitamos hacer o todo aquello que queremos investigar se busca en internet, es lo básico y lo indispensable que puede tener una persona, debido a que todo aquello que no encontramos en libros o en periódicos o revistas con el simple hecho de saber manejar el internet ese conocimiento que tal vez este en su nivel vaya aumentando cada día más

Debido a esto facilitara que un estudiante o alguna otra persona que está dentro de un plan de estudios esté dispuesto a tomar sus clases por medio de una computadora, es decir como un curso telemático  tendrá la posibilidad de tomar sus clases por en línea y facilitará más esa estrategia de aprendizaje planeada por mucho tiempo a diferencia que si estudiamos por cualquier otro medio tendrá más rápidamente los planes académicos. Es decir que el alumno tenga en sus manos rápida y fácilmente todo lo que necesite por medio de internet.

Línea 2: Medios de comunicación y educación

UNIVERSIDAD DE MONTERREY Utilizar los medios más actuales como ya es informado que una persona le toma más importancia que a diferencia de las demás estrategias que se aplicaban anteriormente, tomando en cuenta que si es por algún otro medio de comunicación se contara con una señal tal vez abierta y eso propicie que entre más estés dispuesto más fácil seria para ti.

Los usos educativos de los medios de comunicación (prensa, cine, televisión). Muchos son los investigadores que alrededor de estos medios han desarrollado sus trabajos. Se conoce como la educación para los medios.

Es mucho más fácil transmitir un mensaje o un aviso por medio de algún medio de comunicación que si lo hacemos por algún medio escrito. Esto    quiere decir que a las personas es mucho más sencillo ponerle atención a algo nuevo con tecnología y aun más si tiene internet que si lo busca o lo ve  por algún otro medio

Línea 3: El diseño, desarrollo y evaluación de medios y materiales educativos

Esta línea de investigación es quizás una de las más representativas de nuestro campo desde hace varias décadas. La elaboración y análisis de medios y materiales de enseñanza ha sido mucho más fácil de desarrollar y han dedicado su más de su atención. Y supongo que seguirá vinculada con el desarrollo de nuestra disciplina. Se centra en la producción y análisis de materiales pedagógicos en soportes electrónicos. Las conexiones con la línea representada por las aplicaciones educativas de Internet son muy estrechas y a veces no son fácilmente separables. 

Línea 4: El profesorado y la integración escolar de los medios y nuevas tecnologías

Aunque recientemente ha disminuido el número de trabajos sobre esta línea no deja de ser menos importante debido a que en éste apartado nos habla de la integración entre el maestro y el niño combinándolos con una relación con la tecnología.

Esto quiere decir que las relaciones entrelazadas con estas personas dependen de cómo se vaya desarrollando fuera y dentro de una institución.

UNIVERSIDAD DE MÉXICO El maestro debe de tener en cuenta que es necesario utilizar todo el material multimedia que tenga a su alcance para que así el rendimiento de los alumnos sea aún mas de calidad, debido a que cada vez que la tecnología va creciendo los alumnos y las reformas van cambiando, por eso es de suma importancia que todos estos factores siempre vayan de la mano. Se abren muchas puertas y oportunidades solo con el simple hecho de que una persona llegue a tener una capacidad  maravillosa con la tecnología.

Ensayo de Valores

Universidad Alfonso Reyes

   

ENSAYO

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matricula: F2-621

3º Tetramestre de Formación Infantil

Maestra: Perla Ramírez

                     

Materia: Valores en la formación infantil

San Nicolás de los Garza a 25 de julio de 2012

RESEÑA DE LA PELÍCULA “DESDE MI CIELO”

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES; Ésta película nos habla de todo aquello que prometemos y que por obra del destino no se puede cumplir. Nos dice de la vida de una niña de 14 años, sencilla y con un gran corazón. Desde el inicio nos representa como una pequeña lucha cada día de su vida para ser feliz, llena de sueños e ilusiones y gozar cada minuto de su tiempo así como ayudar a los demás en todo lo que se pueda siempre y cuando este en sus posibilidades. Le ocurre un incidente mientras no se encuentran sus papás en casa, su hermano más chico se ahoga y debido a que ella es la mayor sigue sus instintos y lleva a su hermano al hospital sin saber manejar el auto que se encontraba en su casa se llena de valor y con la desesperación del no saber qué hacer en esos momentos decide irse y por ese heroico evento salva la vida de su hermano. Podemos darnos cuenta que si en realidad nosotros mismos estamos dispuestos a dejarnos llevar por nuestros instintos y hacer como este tipo de espontaneidades podremos lograr hasta una vida, la cual sin pensar en las consecuencias trataremos de ayudar a los demás para que se encuentren tanto bien de salud como en su felicidad absoluta.

Después de tiempo ella va desarrollándose y va empezando a sentir cosas nuevas va dándose cuenta que entre más creces la vida se va haciendo de alguna forma complicada recibe peleas de sus padres, de sus hermanos pero está consciente que después de todo siguen siendo problemas y que no puede afectarle en nada siempre y cuando no la dañen interiormente.

Se llega a fijar en un chico el cual también corresponde a su amor pero nunca han logrado hablar o se ha dado la posibilidad de que se lleguen a ver como algo más. Mientras más veía a este chico mas se enamoraba pero de tan distraída que estaba con él no se daba cuenta que alguien más la estaba vigilando, alguien más que trataba de hacerle daño y que día con día veía todos los movimientos que ella realizaba, se trataba de una persona psicópata, un asesino en serie que buscaba una víctima de preferencia niñas para calmar sus ansias de tenerlas con él.

UNIVERSIDAD DE MONTERREY; El día que llego y tan esperado de ella al encontrarse con su amado en la escuela proponiéndole que se vieran unos días después  prometiéndose verse en un lugar especial, ella acepto su propuesta.

Ese mismo día el psicópata que trataba de engañarla para lograr su ataque y siguiendo su plan perfecto para atraparla, ella tenía que pasar por el maizal para llegar a su casa mientras el señor tenía todo planeado. La engaño con mentiras, hizo un pozo grande en medio del maizal como un club el cual era mentira y solo era para atrapar a la niña ella cae y entra al “club” mientras se siente el ambiente turbio y cuando ella se trata de ir de nuevo a su casa él le niega la salida y es cuando sucede el trágico hecho. Aquí podemos darnos cuenta que a un niño es muy fácil engañarlo porque ellos tienen la mente sin ninguna malicia y creen que todo el mundo que los rodea son buenos, saben que hay maldad pero no saben distinguirla fácilmente. Ella trata de escapar pero es inútil el logra matarla y escapar de ahí con facilidad sin dejar ninguna huella ni un pequeño rastro.

cars.edu.mx El dolor de los padres al enterarse conforme pasan los días de que su hija había desaparecido es muy grande, buscan al responsable durante casi un año completo pero su búsqueda es inútil, debido a que el asesino es su vecino y nadie sospecha de él.

Ella llega al paraíso pero aun no se da cuenta de que está muerta hasta que empieza a ver sucesos y paisajes así como lo había imaginado.

Lo único que le queda es esperar a descansar en paz, y como sería, hasta que el asesino pagara lo que había hecho conforme pasa el tiempo ella se da cuenta que no solo ella había sido asesinada sino que otras niñas y personas lo habían sido anteriormente por él.

Mientras ella se encuentra en el cielo se da contra la cabeza al pensar que es injusto el destino al haberla mandado a ese lugar sin ninguna causa ella repetía una y otra vez que injusto era el destino que él debía pagar lo que hizo.

Lo que quiere decir es que muchas veces nosotros solo nos preocupamos por lo que es injusto y por lo que deberían pagar los que hacen mal, pero lo que deberíamos de ver es que en la vida pueden pasar muchas cosas tanto buenas como malas las cuales debemos enfrentar sin miedo alguno, porque una de las razones por las que venimos a la tierra es para aprender hacer aun más felices porque, somos sanos, tenemos vida salud, estamos completos y aunque el destino nos pague así, como dicen por algo pasan las cosas tal vez ese día le tocaba morir a ella porque de no ser así tal vez sufriría de alguna otra cosa peor hay que saber disfrutar la vida de una manera sana pero al máximo sin nada de impedimentos sin darle tanta importancia a los  problemas siempre con la felicidad a la puerta de tu alcance.

Al final de la película se dan cuenta que el vecino fue el culpable del asesinato de la pequeña  debido a los raros comportamientos que tenia, siempre estaba solo y aislado de todos los vecinos la hermana de la niña se mete a la casa del asesino a encontrar alguna prueba de que él había sido el culpable de  tal hecho, debido a que había sido el único que nunca habían investigado porque parecía un buen vecino, pero como el presentimiento de la hermana cada vez era más grande fue a investigar por su propia cuenta si estaba correcto lo que pensaba de él. Y efectivamente entre sus cosas de tanto buscar encontró un diario que contaba todos sus planes y fotos de las niñas que había asesinado al querer salir de la casa el asesino volvió y casi la atrapa pero ella logra escapar entra rápido a su casa  y trata de encontrar a alguien para darle esa evidencia, mientras que el asesino empaca para huir del país. Logra escapar y la policía lo busca.

Pasa tiempo y el nunca lo logran atrapar mientras la pequeña ve desde el cielo que aun no paga lo que ha hecho. Lo que es el destino él se encuentra afuera de un bar ve a una chica y trata de atraparla diciéndole lo mismo que las demás ella se niega debido a que ya es más grande mientras que detrás del hay un barranco y hace mucho fío hielo, resbaladizo etc. Cuando la joven lo ignora a él le da coraje y de un árbol le cae un pedazo de hielo que hace que resbale al baldío y muera. De esa manera la pequeña logra descansar en paz y se dirige al cielo despidiéndose de todos los que más quiere de distintas maneras. Cumpliendo con lo prometido y yéndose por fin en paz.

UNIVERSIDAD DE MÉXICO; La moraleja de esta película es que sea lo que sea el destino será justo con las personas que hacen daño en su tiempo no en ese mismo instante pero lo pagaran tarde o temprano.

Hay que vivir la vida sanamente, respetar de los demás y hacer caso a indicaciones ya sea de padres hermanos tíos etc. cuando sientan que estamos en peligro. No hay que prometer cosas a la larga si no sabemos que pasara mañana si no hay que cumplirlas en el momento o simplemente no prometer sino actuar y hacerlo siempre de la mano del bien. Hay que saber apreciar lo que tenemos ahora sin restregarnos el porque pasan las cosas simplemente ser feliz y como es dicho finalmente “La felicidad consta de hacer el bien”.

Ensayo de Observación y Prácticas docentes

Universidad Alfonso Reyes

   

ENSAYO

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matricula: F2-621

3º Tetramestre de Formación Infantil

Maestra: Gabriela A. Rangel Soni

Materia: Observación y prácticas docentes

San Nicolás de los Garza a 25 de julio de 2012

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES;

Entrevista con la directora

¿En qué consiste su función como directivo?

R= En el manejo de papelería oficial tanto de secretaria como interna del colegio, llevar el manejo adecuado de las maestras de grupo para que su desempeño dentro del salón sea el correcto y adecuado para lograr un buen entendimiento del tema para los niños, estar en contacto con los papas para así saber si están contentos con el trabajo realizado dentro del aula y la institución, para solucionar problemas con los papas, con el personal y los alumnos, en mi recaen toda la responsabilidad del colegio siendo yo la representante de las maestras  y del colegio soy la que da la cara en cualquier problema o en una felicitación según sea el caso. 

Mis metas

1.- Las metas que yo tengo en cada ciclo escolar y gracias a dios cada año se cumplen es tener la capacidad para resolver cualquier problema o contratiempo  que se lleguen a presentar con los alumnos o padres de familia.

2.-  Formar un buen equipo de trabajo con mis maestras para sobre llevar cada año con muchas ganas y entusiasmo para realizar lo mejor de nosotros.

Inquietudes

Lo que más gustaría es realizar actividades diferentes para el desempeño de los niños y para que las maestras tengan mejor apoyo y así logren tener un mejor trabajo con los niños.

UNIVERSIDAD DE MONTERREY

Entrevista maestra

Desempeño del docente

Mi desempeño como maestra siento que es muy amplio y es bueno soy dedicada a mi trabajo alegre aunque a veces soy estricta con los niños me gusta estar al pendiente de nueva información para asi poder enseñales a los niños lo nuevo.

Estrategias en el proceso de enseñanza

Mi estrategia primordial es el juego ya que esta es una herramienta muy importante para el desempeño de los niños y asi lograr la atención de ellos, también el trabajo en equipo para que a ellos se les haga mas interesante los trabajos y las actividades, se debe de tomar en cuenta cada una de las peticiones  de los niños es muy importante escuchar a los alumnos para asi saber y conocer sus necesidades y así poder hacer tu trabajo.

Manejo de la disciplina

La disciplina se puede ir manejando con lo vital las estrellitas o caritas felices pero también se puede ir acumulando en una grafica de conducta donde puedes ir colocando estrellas según sea el comportamiento de los alumnos y al final de la semana el que tenga mas estrellas se ganara un premio más grande. Así como esta hay muchas actividades que se pueden usar para la conducta pero lo vital es mostrarles a los niños que tu eres la maestra y que te debe de respetar y hacer caso sin necesidad de que les des premio es ganarte el respeto de los alumnos para poder lograr un gran cambio en ellos y tener el control del grupo.

Desempeño de las maestras

Todas tiene una gran actitud y ganas de aprender por obvias razones les falta la practica pero tienen buena disposición de aprender y van a ser muy buenas maestras.

Materias: español, matemáticas, ingles, valores, religión, lecturas y ed. Física.

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
8:00 a 8:10	ACTIVACION	ACTIVACION	ACTIVACION	VALORES	LECTURAS
8:10 a 8:40	ESPAÑOL	MATEMATICAS	ESPAÑOL	VALORES	LECTURAS
8:40 a 9:30	INGLES	INGLES	INGLES	INGLES	INLGES
9:30 a 10:00	DESCANSO	DESCANSO	DESACNSO	DESACNSO	DESACANSO
10:00 a 10:40	MATEMATICAS	EDUCACION FISICA	BIBLIOTECA	MATEMATICAS	MATEMATICAS
10:40 a 11:20	MATEMATICAS	MATEMATICAS	MATEMATICAS	MATEMATICAS	MATEMATICAS
11:20 a 12:00	RELIGION	MATEMATICAS	MATEMATICAS	ESPAÑOL	ESPAÑOL
12:00 a 12:40	ESPAÑOL	ESPAÑOL	ESPAÑOL	ESPAÑOL	ESPAÑOL
12:40 a 1:00	SALIDA	SALIDA	SALIDA	SALIDA	SALIDA

Horario

UNIVERSIDAD DE MÉXICO; Fracaso escolar

Nombre del niño: Yaeli    Edad: 4 años

Esta alumna presentaba comportamientos de aislamiento, no socializaba mucho con sus compañeros, presentaba un bajo nivel académico debido a que ella venía de otro colegio en donde no se le puso la atención suficiente para su mejor desempeño. Según los maestros se nos platico que ella era muy solitaria y desde que estuvo en el kínder anterior empezó a comportarse de esa manera aislada y no ponía atención.

Se notaba que no le tomaba interés a ninguna de sus clases, se paraba, se sentaba, no obedecía órdenes y siempre necesitaba de una maestra para realizar algunas de sus actividades puestas en el salón.

Su comportamiento siempre fue distraído según lo que vi y lo que me platico la maestra ella si lograba integrarse era en la mesa con los niños.

Cuando la maestra ponía una actividad, no la realizaba o la hacía  mal no siguiendo indicaciones, prefería mejor pedir una hoja y ponerse a colorear, o simplemente se dedicaba a rayar su cuaderno de trabajo mientras la maestra explicaba algún tema. Tenían que ponerle atención personalmente de parte de la maestra ni de un compañero se dejaba ayudar para poder realizar un poco de las actividades.

Yo pienso que ella necesita mucha atención tanto profesional como atención de los padres para que pueda desenvolverse más en sus estudios sino llegaría a un bajo rendimiento académico si no se le da la atención necesaria desde éste momento.

Ensayo de Desarrollo Infantil

Universidad Alfonso Reyes

   

ENSAYO

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matricula: F2-621

3º Tetramestre de Formación Infantil

Maestra: Gabriela A. Rangel Soni

Materia: Desarrollo Infantil

San Nicolás de los Garza a 25 de julio de 2012

Conocimiento del medio

1 Actividad: Formas para identificar los animales

Una de las actividades que les pusimos a los niños eran de los animales ellos tenían que identificar en donde vivía cada uno ya sea  en al agua en la tierra, tenían que pasar al pizarrón y tenían que explicar por qué  vivían esos animalitos ahí y también nos tenían que decir el nombre del animalito. Terminando con esa actividad les entregamos unos dibujos para que ellos lo pudieran colorear ya como ellos quisieran. Los alumnos participaron contestando cada uno levantaba la mano y tenía que pasar al pizarrón. Los materiales que utilizamos fueron hojas de máquina, colores, marcadores, cinta, lápiz que nosotros les prestamos. Universidad Alfonso Reyes

2 Actividad:

Era una hoja de maquina dividida en dos columnas izquierda y derecha  una tenía un dibujo de animales los cuales eran perro, gato, elefante, delfín,  pato, en la segunda columna estaban los nombres de los animales pero de manera desordenada y el trabajo de los pequeños era relacionar los animalitos con su  respectivo nombre, en la mayoría de las actividades los niños las hicieron sin batallar pero a algunos  niños se les tuvo que ayudar ya que de acuerdo a sus edades era difícil desarrollar los ejercicios.

Algunos podían identificar las letras y cuáles eran los sonidos de cada animal. Universidad de Monterrey Ellos decían en donde vivían o podían estar que comían que es lo que hacían.

Materiales:

Para la actividad que realizamos para los niños en el ejercicio de identificar los animales según su entorno se utilizo: Para  el fondo: imágenes con fomis para identificar el ambiente, es decir en el ambiente terrestre se utilizaron ilustraciones referente al tema al igual que en el ambiente acuático. Para la actividad se utilizaron diez dibujos  (cinco de agua y cinco terrestres).  En el ejercicio se entregaron dibujos para relacionar  donde venían animalitos y los nombres para que  ellos los unieran, ya para finalizar se les entrego un dibujo para colorear a cada uno.

El comportamiento y descripción  de los niños

 Universidad de México

Nombre: Alan

Edad: 4 años

Descripción: tez a perlada, de cabello negro y chino. Se caracterizaba por ser un niño muy atento y participativo. En algunas ocasiones se apegaba mucho con su hermano, al principio de las clases se mantenía muy quieto pero al paso de las horas iba desenvolviéndose con sus compañeros  e iba socializando más con los niños más grandes. Su actitud era hiperactiva pero controladora.

Nombre: Héctor

Edad: 5 años

Descripción: piel blanca, con cabello rubio oscuro. Se caracteriza por ser un niño hiperactivo, su comportamiento es pasivo mientras socializa con sus compañeros, después es hiperactivo, no se mantiene sentado por cierto tiempo en cada actividad, es muy participativo y muy rápido cuando realiza alguna tarea. Es inteligente y muy activo. Se caracteriza porque él se mantiene en su mundo y no sigue órdenes de la maestra.

Nombre: Romina

Edad: 3 años

Descripción: piel morena, de cabello castaño oscuro. Su actitud se vio reflejada por ser muy pasiva y seria. En cada actividad ella se mostraba en silencio y solo mostraba un poco de interés sobre el tema. Cuando se realizaron juegos fue la primera que quiso participar. Su desempeño era bueno siempre y cuando había alguien quien la pudiera ayudar ya sea maestra o algún compañerito.

Nombre: Andrea

Edad: 5 años

Descripción: piel a perlada, con cabello rubio claro ondulado. Su actitud hacia las actividades puestas sobre el grupo se caracterizo por ser muy participativa y muy activa dentro del salón de clases. Se mostraba siempre muy cariñosa con nosotras, trataba siempre de ayudar a cualquier compañero que se encontraba a su lado, le gustaba mucho participar en los juegos y ser muy alegre y risueña.

Las actividades se realizaron como se habían planeado sin ningún impedimento y a sus horas en ciertos lapsos del día hubo un poco de desorden que simplemente lo provocaba a la hora de realizar algún juego con el grupo, pero de ahí en fuera las actividades realizadas se aplicaron muy bien.