Ensayo de Pedagogía

Universidad Alfonso Reyes

   

ENSAYO

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matricula: F2-621

3º Tetramestre de Formación Infantil

Maestra: Lic. Karla Cruz

                     

Materia: Pedagogía

San Nicolás de los Garza a 25 de julio de 2012

Gasto público y privado en la educación

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES; El gasto público y privado de la educación implica todos aquellos gastos que se realizan dentro y fuera de la escuela. El privado es aquel gasto que se utiliza para los gastos de su propia institución y el gasto público es aquel gasto que aporta el gobierno para los gastos de la institución.

Como podemos ver muchos de los padres de familia no logran entender los gastos que una institución puede tener, muchos de ellos se quejan del porque el gobierno no cubre al cien por ciento esos gastos y el porqué se pide una cuota escolar si se supone que el gobierno aporta esa cantidad. En la actualidad ese gasto público solo lo manda el gobierno para los salarios de los maestros y no para los servicio que tiene  la institución, es por eso que se pide una cuota escolar para solventar todos aquellos gastos refiriéndose a los servicios con los que cuenta la escuela agua, luz etc.

Un porciento de las escuelas públicas no solventan en su totalidad los gastos en los servicios de la institución por lo tanto se les pide una cuota escolar que cubrirá esos estos. Debido a que esta ley no ha sido muy clara para muchas personas muchas veces aportamos sin saber hacia dónde se dirige nuestro dinero, pero en ocasiones podemos mal interpretar que ese dinero tanto de las cuotas como de nuestros impuestos está en mal uso y en cierta cuestión tienen razón, como ya es mencionado todos tenemos una ideología de que ese dinero que da el gobierno va directamente para los gastos de la escuela y muchas veces no es así, sin en cambio lo único que nos queda es como todo buen ciudadano cumplir con lo que se nos pide siempre y cuando veamos  el resultado.

Si hablamos de un gasto privado, estamos hablando de que la propia institución genera su propio presupuesto, es decir con las colegiaturas y todo eso una cierta cantidad va destinada al mantenimiento de la propia institución. Generalmente los padres de familia que tienen a sus hijos en una institución privada no tienen ninguna queja al respecto sino hay más demanda si es alto el costo pero el rendimiento académico es bajo.

Debido a que por cierta cantidad esperan recibir una educación de más “calidad” para sus hijos de no serlo así lo demás no es muy importante, porque son padres que pueden solventar ese tipo de gastos y dentro de la misma institución recaudan fondos si se ocupa algo mas y no se alcanza para solventar esos gastos ya sea realizando algún evento, alguna colecta o simplemente si no es necesario a base de cuotas todo este dinero recaudado es para todo lo que se necesite dentro de la institución.

Hay más demanda por el dinero que viene del gobierno y distribuido  a las instituciones públicas que en instituciones privadas.

La razón es que siempre faltan cosas que pagar en instituciones públicas, más dinero que se pide por una u otra situación simplemente porque no les alcanza para solventar algún servicio o el mantenimiento de la escuela nunca se da a relucir. El porqué de los padres de familia reclaman tanto simplemente es por esta situación, si pagan cuotas nunca alcanzan y si se pagan a tiempo de todas formas vuelven a  recolectar dinero por algún otro medio para cubrir el gasto de la institución. Por eso muchas veces los padres optan por cambiar repetidas veces a sus hijos de escuela porque no se sienten satisfechos con el resultado de la escuela tanto en el rendimiento escolar ni en la cuota escolar.

Por más que cambien a sus hijos de institución no cambiarán las cosas debido a que los maestros reciben un buen salario del dinero que manda el gobierno para ellos es nulo en ocasiones el rendimiento del maestro y aunque ahora no es necesario tener un titulo para tener una plaza para ser maestro es una mas fácil que el gobierno aporte solo una cantidad fija para la institución pagándoles cada vez más a los maestros pero no tomando en cuenta las necesidades de la escuela tanto interiormente con sus alumnos como físicamente .

Si hablamos de gasto hablamos siempre de corrupción si es público, la ideología que se ha ido alimentando y aumentando cada vez más gracias a los pocos resultados obtenidos por el gobierno es gracias a que cada vez más exigen más  a los padres de familia y sus resultados nunca se ven ni física ni académicamente dentro de las escuelas.

También cabe mencionar que muchos de los padres de familia abusan el no pagar sus colegiaturas o sus cuotas, porque se ponen de lado del dicho “ el gobierno lo paga todo “ pero sin serlo así ni saber del tema esas personas se ponen en contra del gobierno simplemente para no hacer sus pagos. Si hablamos de público hay aun más problema porque como ya escuchamos siempre hay problemas por esa parte por los gastos que hay dentro de una institución pública y si hablamos de una privada simplemente hacen eso tal vez para no cumplir por sus pagos.UNIVERSIDAD DE MONTERREY

Una de las recomendaciones que se podrían dar a todos aquellos que sus hijos se encuentren en cualquier institución es que deben de estar enterados y al pendiente de todo aquel dinero que sale de nuestro bolsillo saber para qué es hacia dónde va que se hará con él, ver el resultado y si va correctamente no quejarse sino simplemente actuar sobre lo que se ve y muy importante que al final de cuentas la educación de los hijos tenga un rendimiento académico que vaya de acuerdo a su año escolar.UNIVERSIDAD DE MÉXICO

                                           UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Licenciatura en Formación Infantil

Materia: Pedagogía

Nombre del Catedrático: Lic. Karla Cruz

ENSAYO DE PEDAGOGÍA

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas

Matrícula: F2621

Turno: Matutino

3° Tetramestre

“MARÍA MONTESSORI”

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES; María Montessori fue considerada como la primera doctora Italiana la cual basó todas sus ideas en los niños, ya que los veía como la base primordial de la educación, y como el cambio en un futuro en nuestra sociedad si se empezaba enseñar todo lo que los rodea desde sus primeros años de vida escolar.

Ella decía que la educación venía desde sus inicios y que había que empezar a enseñar a los niños desde su edad temprana, para que poco a poco fueran siendo independientes de sus padres. Los niños son como esponjas todo absorben por eso es que su idea de que los niños fueran independientes de sus padres desde los inicios haría que las generaciones próximas fueran creciendo progresivamente y poder cambiar a la sociedad, tomando como base la enseñanza no de los libros sino de toda aquella enseñanza que lo rodea, todo lo que vive el niños dentro y fuera del salón de clases.(su entorno sin ayuda de los papás)

Sabemos que los niños pueden aprender cualquier cosa con mucha facilidad así sea desde abrocharse la agujeta hasta poder ellos mismos escoger y meter su lonche en su mochila sin la necesidad de ayuda. Esta era la idea de Montessori se trata de que los mismos niños puedan aprender sin la necesidad de ser dependientes, se trata de poner al alumno con el mundo que lo rodea para que pueda el mismo darse cuenta de lo que está bien y lo que está mal, lo que puede hacer por sí mismo y las conclusiones de lo que saca de cada una de las cosas que hace.

Es como poner al niño en un ambiente de autonomía, para que pueda desarrollarse plenamente y socializar de todo lo que pasa a su alrededor en un espacio en el que él no pueda sentirse presionado, cerrado, sin luz que no le permita ser él mismo esta idea de Montessori es que el niños pueda ser su mismo maestro pueda hacer lo que el quiera apoyándose solo de la maestra (o) pero dejándolo ser él mismo sin ningún impedimento.

En este caso, la única tarea de los papás es guiarlo y orientarlo en lo que hace, que solo tomen ajustes cuando el niño pueda estar en peligro en alguna actividad que el pueda hacer. Pero sin prohibirle nada al respecto. La tarea de los padres es ayudar al niño a que sea independiente pero que aun así sienta el apoyo en los padres sin dejarlo a un lado en sus actividades diarias, ayudándolo si no puede realizar alguna actividad o si no entiende algo, siempre y cuando dejen al niño desarrollarse independientemente.

UNIVERSIDAD DE MONTERREY; La tarea tanto de los niños como de los maestros es motivar al niño a aprender  y a fomentar la curiosidad, para que ellos sientan el interés de conocer algo nuevo y aprenderlo sin la necesidad de obligarlo a que aprenda algo. Hay que enseñarlo a confiar en lo que hace en que si algo le sale mal, tiene muchas posibilidades de que si lo vuelve a intentar tendrá un resultado mucho mejor, que ellos conozcan el fracaso y el triunfo para que aun más se interesen y se motiven mas para salir adelante y se interesen por ellos mismos triunfar en todo lo que está a su alrededor

Hablando del material en que María Montessori ideó fue que el material didáctico que se pusiera al alcance de los niños tendría que ser de alguna manera interesante para los niños, de manera en que ellos les llamara la atención y pudieran tomarlo por ellos mismos para guiarlos y motivarlos para aprender algo nuevo. Para así estos materiales pudieran ser utilizados de muchas maneras por ejemplo si se utilizaba material llamativo en ellos, ese material utilizarlo por equipos, una de las ideas es que socializaran con sus compañeros y compartieran su material, dieran su opinión del mismo si les gusto o no, o simplemente que se envolvieran dentro de la materia.

El niño tiene que realizar y hacer cosas por si solo, los maestros y maestras únicamente tienen el papel de guiar y ayudar a cada niño depende de sus necesidades pero de manera individual, pero siempre y cuando el niño lo requiera, es decir, que el maestro (a) no puede ayudar al niño hacer alguna actividad al menos si lo requiera o por algún descuido está haciendo algo peligroso en el que si es posible intervenir, la idea es que el niño se desarrolle sin la necesidad de depender de un adulto, ya sea maestra (o) padres de familia.

Es integrar al niño socializando con todo tipo de gente aunque sea más grande que ellos, aplicando la autonomía y el respeto entre los mismos, es integrarlos sin importar las diferencias entre los rangos sociales o deficiencias de algún alumno, sin importar la edad o el sexo, simplemente integrar a todos los niños en n mismo grupo o espacio.

La ideología es saber que un niño es lo suficientemente capaz de hacer las cosas por si solo sin la necesidad de tener reglas u obligaciones, dejar que el aprendizaje fluya por sí mismo y llevar a los niños por el buen camino de aprendizaje sin desviarlo de los buenos consejos que se les puede dar siempre y cuando todo lo que hace el niño sea por su propia voluntad y curiosidad, teniendo un solo apoyo de maestros y padres que solo lo podrán orientar si es que se llegara a ir por un mal camino, pero aclarando que la idea principal de Montessori es que el niño sea simplemente Independiente de los demás.

UNIVERSIDAD DE MÉXICO; En la actualidad muy pocas instituciones manejan esta técnica de aprendizaje, ya que para muchos el no enseñarles a los niños, es decir no tener una secuencia de libros y actividades que vienen de la SEP, el alumno no podrá desarrollarse de igual manera de que si se aplicara el método Montessori en la institución. El que un niño sea independiente tanto de sus maestros como de sus padres, puede aprender más fácilmente que si se le estuviera diciendo forzosamente que es lo que se tendría que hacer.

ANEXOS