viernes, 18 de octubre de 2013

Por que planear una clase

Universidad Alfonso Reyes
Lic. Formación infantil
                       

Ensayo
Práctica Formativa II




Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas
Matricula: F2-621
7º Tetramestre de Formación Infantil
Catedrático: Lic. Santiago Velasco Bocanegra 

Introducción
En este ensayo se verá cuál es la importancia del porque planear como docentes nuestras clases, cuáles son las desventajas y beneficios de no planear y a su vez veremos cómo nos podría afectar el no saber definir bien nuestras planeaciones.
Como  ya saben el planear no solo se trata de implementar actividades en el grupo sino que con lleva objetivos, aprendizajes esperados, evaluaciones entre otras cosas que ayudarán a cada uno de los alumnos a elevar su nivel académico y cumplir con los objetivos propuestos por la SEP y por la institución.
Así como también se verá para que sirva una dosificación y un plan de estudios dentro de la planeación que complementarán nuestras clases. Se conocerá cada uno de estos conceptos y de qué manera  ayudará al docente para realizar de una mejor manera planear con precisión cada una de nuestras clases.
Por qué planear una clase

Una dosificación es una recopilación de los principales materiales educativos; en este caso son todos los contenidos que contiene el libro de texto que ayudarán en el cumplimiento de los propósitos de los programas de estudio que vayamos a llevar por materia.
 De la misma manera ocurre con la planeación y el plan de estudios se apoyarán para construir objetivos para nuestra enseñanza y aprendizaje necesarios para los objetivos de la SEP y de la institución.
A diferencia de la dosificación el plan de estudios se indicará con detalle las actividades y el desarrollo del trabajo que se realizara por tema y por materia para evitar la improvisación en clase y mantener un orden en los contenidos.
A través de está planeación el docente se fija una meta u objetivo y sigue los pasos necesarios para llegar hasta ella de acuerdo a su plan de estudios estipulado por la institución siguiendo las materias correspondientes de cada grado.
¿Por qué planear una clase?
Esta es una pregunta muy frecuente por muchos de los docentes o próximos profesionistas. Es muy sencillo definir esa pregunta.
Una de las principales razones del porque el docente tiene la obligación de por qué se debe planear es, principalmente lograr los aprendizajes esperados estipulados en las planeaciones como anteriormente se menciona,  así como garantizar los aprendizajes de cada uno de los alumnos según las necesidades y competencias. Además que permitirá tener un control en cuanto a tiempos, evitar la improvisación y tener un orden de cada una de las actividades.
Así el docente cada día tendrá un objetivo y aprendizaje que cumplir siguiendo los pasos y logrando el aprendizaje postulado en sus planeaciones, así mismo los alumnos llevarán el nivel de aprendizaje dependiendo en el grado en el que se encuentren.
Sin embargo no muchos docentes llevan su planificación de acuerdo a los tiempos indicados. Existen múltiples razones del por qué muchos docentes no cumplen con esas planeaciones, como por ejemplo la mala disposición, en ocasiones no existe una disposición tanto del alumno como del profesor ya sea por falta de tiempo, o de la mala disposición de los alumnos, por desorden, imprevistos etc. Que muchas veces los docentes no contemplan a la hora de realizar sus planeaciones,  debido a que como docentes debemos de llevar un control de todas las actividades que se han logrado realizar y aquellas que conllevan más tiempo realizarlas.
Una de las problemáticas comunes se deriva del mal entendimiento entre las planeaciones del docente y la opinión de los directivos de la institución. Esto ocurre porque muchas de las instituciones manejan un modelo diferente para llevar sus clases y las planeaciones del docente no se acoplan según las necesidades de esa institución, es ahí donde el docente tiene que cambiar sus planeaciones según el modelo o estrategias de la institución por lo que es esencial para que continúen laborando con ellos.
Sin embargo un total beneficio del porque planear, puede presentarse como por ejemplo cuando un padre de familia o directamente con el directivo pide evidencias de nuestro trabajo o reclamar las actividades vistas, nuestras planeaciones respaldarán nuestro trabajo ya que llevaremos siempre un control de cada una de las clases vistas o próximas a ver, por eso es de suma importancia que nuestras planeaciones se encuentren completas y con los temas necesarios para impartir las clases.
La planificación no solo comprueba el trabajo del docente sino que en él plasma su conocimiento y creatividad de innovación para cada tema y actividad, evitando toda improvisación y añadiendo un poco de su imaginación para no hacer las clases muy tediosas, y a su vez se logre un aprendizaje significativo en cada uno de sus contenidos.
Cabe destacar que la planificación que el docente realice debe de ser flexible y objetiva para evitar caer en la llamada improvisación que solo provocará pérdida de tiempo y que los alumnos se queden sin hacer nada mientras que el docente piensa que hacer después de cierta actividad, o quedarse mucho tiempo pensando de que se debe hacer.
Por eso se recomienda también modificar las planeaciones cada cierto tiempo es decir, que el docente vaya actualizándose e innovando nuevas estrategias para que la planeación no siga siendo la misma cada ciclo escolar si es el caso que el docente tenga una plaza fija en el mismo grado debe actualizarse de la misma manera.
Finalmente es una labor que el docente por obligación debe de hacer cuando somos parte de una institución educativa, debido a que los docentes nos convertimos en las guías principales para llevar una buena educación de calidad, de nosotros va depender si el alumno aprende, avanza, y eleva su nivel académico, nuestras planeaciones son únicas y ayudará a los alumnos a cumplir estos últimos tres aspectos. Sin una buena planeación para realizar nuestras clases solo tendremos como resultados bajas académicas y objetivos no obtenidos por lo tanto es importante que como docentes conozcamos los beneficios y desventajas que tendremos para llevar a cabo una buena planeación educativa.


Conclusión
Planificar es de suma importancia para un docente, debido a que llevas un mejor control tanto con tus temas, con los alumnos. Evitas pérdida de tiempo y tienes un mejor orden entre cada materia.
Para la institución es muy importante que un docente lleve planeaciones actualizadas que se acople a las necesidades y competencias de cada alumno, con ayuda de ellas los alumnos obtendrán objetivos y aprendizajes significativos si se llevan correctamente.
Es importante que como docentes tengamos el conocimiento necesario acerca de cómo planear y obtener resultados provechosos en cada planeación que ayude a elevar el máximo desarrollo de cada alumno a nivel académico y ayude a su vez a la institución para cumplir con los propósitos y misión.
Por lo tanto es necesario tomar en cuenta todos los puntos que ayudaran a llevar una formación permanente en nuestros alumnos, así como llevar una formación profesional en los docentes.
Una buena planeación habla mucho de cada docente, te da muchas oportunidades y se abrirán muchas puertas. Por eso es importante que desde los inicios de nuestra vida profesional como docentes conozcamos  como planear nuestras clases, como innovarlas y de qué manera se actualizan conforme a ellas, para poder a llegar a obtener resultados provechosos durante nuestra estancia en alguna próxima institución.

Bibliografía







martes, 18 de junio de 2013

Tipos de Juegos

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas
Catedrático: Lic. Eduardo Segura
Mat. F-2621


ENSAYO
JUEGOS Y EDUCACIÓN FÍSICA











San Nicolás de los Garza a 07 de Junio de 2013







INTRODUCCIÓN
En éste proyecto hablaremos de los múltiples beneficios que tiene un simple juego que para muchos de nosotros nos parece no de mucha importancia para el desarrollo de los niños. Son distintos juegos en los que veremos como el juego puede favorecerlos para desarrollarse de una mejor manera tanto en su motricidad fina y gruesa como en su desarrollo de pensamiento y lenguaje.
Justificaremos unos juegos para explicar de qué manera los juegos pueden ayudar a los niños y no solo se trata de jugar sino que se trata de que cada niño ponga sus propias reglas en ocasiones y busque su propio desarrollo con su propios movimientos.
Debemos tomar en cuenta que no solo es el niño en el juego sino que cada movimiento, cada regla, cada paso ayudara al niño a desenvolverse no solo físicamente sino que le servirá para interactuar con los demás, ya sea para tener una mejor interacción con los niños sino tener una mejor conexión con las personas que lo rodean ya sea familia, amigos, tíos, abuelos, todo aquel ambiente en el que crece el niño y le ayude a su desarrollo.
















JUEGO SENSORIAL
Nombre del juego: ¿A donde se ah ido?
Organización:
Se necesitan al menos 3 jugadores, uno para hacer de madre y los demás que tratará de adivinar qué objeto se ha ido, aunque también se podrá jugar en grupo.
Uno hará de madre y el resto de jugadores intervendrán en el juego. La madre se cambiará en la siguiente ronda con el jugador que ha ganado el juego.
Materiales:
Se necesita todo tipo de materiales, tales como juguetes, material escolar, materiales procedentes de la naturaleza, o cualquier material del entorno de los jugadores, ya sean monos de peluche, pelotas, colores, libros, hojas de los arboles; esto sin importar que no sean de una misma clasificación.
Procedimiento:
Se colocarán todos los materiales de los que dispongamos encima de una mesa, o en el suelo. Luego la madre irá cambiando de posición aquellos objetos que ella quiera, siempre y cuando tengamos los ojos puestos en que todos los niños vean los materiales. A continuación todos los jugadores menos la madre se dan la vuelta y dejan de mirar a los objetos. Entonces la madre retira uno de ellos o lo cambia de lugar.
A continuación, todos los jugadores se dan la vuelta y tratarán de acertar cual es el objeto retirado o cambiado de lugar. El primer jugador que lo consiga será el ganador y hará de madre en la siguiente ronda.
Consejo: es bueno cambiar de vez en cuando los objetos con los que se juega, para que los jugadores no se habitúen a ellos.

Justificación:
Este juego ayudara al niño a agilizar el sentido de la vista al momento de aparecer y desaparecer los objetos ayudara a identificar colores, tamaños, objetos en general etc.



JUEGO SENSORIAL
Nombre del juego: ¿Cuál es el tesoro escondido?
Organización
Podrán jugar todos los jugadores que queramos siempre y cuando poniendo las reglas de turnos de preferencia que no sean más de 10 a 15 niños para evitar la indisciplina
Materiales
Podremos utilizar los materiales que usamos en el juego anterior agregando diferentes materiales en cuestión de tamaño texturas diferentes etc. Lo importante aquí es tener varias cajas grandes ya sea de zapatos con un agujero grande solo donde pueda introducir la mano el niño sin que pueda apreciar los materiales que vamos a introducir en cada una de  las caja 
Procedimiento
Dentro de cada caja introduciremos un objeto por separado encontramos de diferentes texturas y tamaños haciendo un agujero grande solo para que el niño meta su mano.
Mientras cada uno espera su turno, la persona encargada de verificar si los niños no hacen trampa de ver habrá en la caja. Ésta debe de estar bien cubierta
Habrá una libreta en donde se anotara que es lo que el niño va a adivinar que hay dentro de las cajas. Cuando los jugadores terminen de pasar por las cajas la persona encargada verá cual fue el niño que tuvo más aciertos en los objetos que había dentro de los recipientes y se irán abriendo las cajas para ver quien le atino al objeto así hasta terminar de abrir todas y premiar al ganador.

Justificación: 
Este juego ayudara al niño a identificar las diferentes texturas e identificar los diferentes tamaños de los objetos, así como también ayudara al niño a despertar el interés y la curiosidad del saber cuál es el objeto que está escondido en la caja. Despertara los sentidos del tacto y la vista




CONCLUSIONES
Esto nos dice que cada uno de los juegos le ayuda al niño tanto físicamente como mentalmente a desarrollar sus capacidades y habilidades motoras finas en este caso por ser juegos sensoriales despierta en el niño el interés por jugar con juegos que le permitan conocer sus sentidos, las partes de su cuerpo de manera natural y divertida.
Sacamos como conclusión que estos dos juegos ayudaran al niño a identificar los diferentes tamaños de los objetos, sus colores y la manera en que se juegan respetando turnos, reglas etc. Así el niño comprenderá desde edad temprana que todo juego tiene condiciones y así mismo también entenderán que siempre habrá un ganador y un perdedor y este tipo de juegos le ayudara a entender de manera sencilla y divertida lo que es un buen juego.




Modelos Humanistas

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas
Catedrático: Lic. Eduardo Segura
Mat. F-2621


ENSAYO
MODELOS HUMANISTAS











San Nicolás de los Garza a 07 de Junio de 2013 



INTRODUCCIÓN
En este ensayo hablaremos de los modelos humanistas dentro de una institución educativa, el área social, familiar y principalmente en la profesional, cual es la manera en que este modelo puede beneficiar el área educativa sus ventajas y desventajas así como las opiniones de los miembros educativos sobre estos modelos.
Lograremos entender como este modelo es una base integral principal para cada entidad educativa, social, familiar ya que no solo favorece dentro de una institución sino que le permite a las personas desarrollarse de una manera integral en cualquier área en donde se maneje este modelo.
Cuál será el clima en el futuro si nosotros como docentes tomamos como base este modelo organizacional educativo, de qué manera mis alumnos de desenvolverán, cuáles serán las recompensas en el futuro entre otras cosas.
Nos podremos dar cuenta como el ser humanistas nos beneficiara desde el área educativa más pequeña hasta lograr alcanzar nuestros objetivos propuestos o metas en la vida propuestas desde edades tempranas.















MODELOS HUMANISTAS. LA ESCUELA COMO COMUNIDAD EDUCATIVA
Este modelo trata de explicarnos de cómo la educación tiene que recobrar su dimensión humanista es decir, estimulando la motivación de los alumnos, la comunicación entre los miembros de la comunidad, su completa participación en todas las áreas o eventos etc.
Es decir el alumno tiene un papel activo del aprendizaje, donde trata de participar y  desarrollarse en su ámbito personal y social  con la interacción con los demás. El docente siempre será el orientador y guía pero en este modelo el alumno siempre trata de destacarse y ser espontaneo a la hora de realizar sus actividades y al mismo tiempo debe de desarrollarse individualmente siempre de la mano del contexto social es decir, al ambiente que lo rodea para que vaya teniendo un amplio conocimiento de lo que esté ocurriendo en la actualidad con la sociedad y vaya teniendo una mejor madurez y vaya desarrollándose ampliamente en todos los aspectos para que pueda tener una perspectiva mayor del modelo humanista.
En este modelo no existe un método único sino que los alumnos construyen su propio aprendizaje según su creatividad y su espontaneidad y que están sujetos a los objetivos propuestos en el aprendizaje.
El alumno trata de ver qué tipo de actividades serán las que pueden ayudarle en su madurez mental y social y basándose en ese tema, trata de explicar y desarrollar métodos específicos de su aprendizaje basándose siempre de su integridad humana.
Estos objetivos están dirigidos especialmente al desarrollo integral del niño y de su personalidad, los hábitos, habilidades y destrezas que el alumno necesita dentro de su aprendizaje es decir, el alumno es capaz  de ser responsable de sus propias elecciones de aprendizaje, es más humanista en sus decisiones que tomara en adelante.
También nos habla de que los alumnos son libres para establecer sus metas en la vida es decir, hacia donde quieren ir, hasta donde quieren llegar siempre y cuando ellos mismos se propongan sus propios objetivos y metas porque ese será el reflejo de sus propias elecciones y de su vida en el futuro.
Estos alumnos deben tener iniciativa, con ganas de crecer, con capacidades para innovar y crear actividades que le favorezcan y tener al mismo tiempo la capacidad para resolver problemas, siempre dispuestos a salir adelante sin perder sus valores propios y sus afectos personales.
La finalidad de este modelo es formar alumnos humanistas en las tomas de decisiones que ellos hagan haya siempre un respeto hacia su persona como ser integral, pero al mismo tiempo siempre se vea lo justo y lo injusto  de cada situación y decisión que el alumno vaya a tomar en su vida.
¿Cómo este modelo puede favorecer en el área educativa?
Es simple de definir, como muchos sabemos el modelo humanista se refiere a que la institución es consciente de que cada miembro de la institución son personas es decir, que tanto sus opiniones y participaciones son elementales para la toma de decisiones dentro de la entidad educativa.
Es importante saber que no solo son alumnos que van a ocupar un lugar en el salón de clases, sino que ellos también son miembros importantes de la institución como son los directivos, maestros etc. Se trata de que siempre haya oportunidad de expresión de cada miembro educativo; es decir que sus opiniones estén basadas en su desarrollo moral e integral de cada persona para la mejora de la institución.
Ser humanistas no solo en decisiones personales o de un aula sino que se tomaran en cuenta para todas aquellas decisiones que puedan llegar afectar o beneficiar a los alumnos y a la institución; tomar a la escuela como una comunidad educativa para mejorar tanto en las estrategias que puedan acomodarse según las necesidades de cada alumno para impartir las clases así como también a las necesidades de la institución.
Pueda tener un clima organizacional completo y más humano, formara personas con liderazgo y mejor aprovechamiento en muchas áreas de trabajo, tendrán una mejor calidad de servicio y tendrá múltiples beneficios para cada persona por tener un desarrollo personal integral dentro de la institución educativa. Favorecerá no solo a la institución sino que obtendrá un mayor titulo en su desarrollo integral, social, familiar, profesional etc. En el futuro de cada persona.
Todo tiene que ir de la mano alumno-maestro-directivo etc., todos en colaboración para formar alumnos con la capacidad de crecer profesionalmente de la manera integral, moral y ética de cada alumno, logrando niveles mayores humanistas y así formar excelentes profesionistas con valores únicos y con libertad de expresión para que puedan salir al mundo, tanto laboral como personal con una madurez mental y una expectativa  humanista para enfrentar cualquier situación y puedan lograr sus propios objetivos y sus propias metas.
Finalmente podemos definir el modelo humanista, como la base principal para el desarrollo de cada persona y aquel modelo que ayuda a que cada uno crezca y se desarrolle de manera única e integral en cualquier área en la que pueda desarrollarse, siempre tomando en cuenta el valor de cada persona y lo que aporto cada uno para la mejora de su institución


CONCLUSIONES
En mi opinión me pude dar cuenta que este modelo es uno de los principales y muy importantes que tiene que tomarse en cuenta en cada institución educativa ya que este no necesita de un plan específico de estrategias porque siempre tomar en cuenta las opiniones de cada una de las personas que se desarrollan en ese lugar y siempre les darán el valor que tienen cada una de esas personas.
Es de suma importancia tomar en cuenta a las personas, siendo humanistas en cada decisión u objetivo que se quiera tomar en cuenta para la mejora de cualquier área en la que se esté trabajando ya sea institución educativa, trabajo, en lo social; todo esto abarca un modelo humanista.

Pienso que esta es una base muy importante para que la escuela salga adelante y no solo se vea como una fuente de dinero o educación sin vocación sino que siempre hay que tomar en cuenta las necesidades de cada uno de los alumnos para poder innovar nuevas estrategias de aprendizaje y así aprovechar las oportunidades que los alumnos tienen para sacar nuestras propias conclusiones y formar estrategias nuevas que ayuden tanto al alumno a desarrollarse integralmente como sacare adelante a la institución.

Discapacidad Visual

San Nicolás de los Garza a 23 de Mayo de 2013


Universidad Alfonso Reyes
Lic. Formación infantil
                       
Educación Especial
Ensayo “Discapacidad Visual“




Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas
Matricula: F2-621
6º Tetramestre de Formación Infantil
Catedrático: Lic. Karla Cruz




Discapacidad visual
He centrado mi ensayo en este tema porque pretendo mostrar aspectos desconocidos acerca de esta discapacidad y de las personas que la padecen de que manera los niños pueden ser discriminados tanto en las escuelas como en la sociedad solo por padecer este tipo de discapacidad.
Como ya sabemos hay muchas razones que pueden causar esta discapacidad, ya sea de nacimiento, enfermedad ocular o por algún accidente. Como ya sabemos muchas de las personas son discriminadas en muchos aspectos por tener esta discapacidad, y para muchos no es de suma importancia saber este tipo de temas
En la educación nos enfrentamos con diversos problemas dentro de las instituciones para los niños, como la de no respetar tanto como docente como alumno las necesidades de un niño con esta discapacidad, por ejemplo cuando al niño no se le toma en cuenta para realizar actividades por su falta de vista, ya sea porque no manejan un sistema en donde puedan participar y los hagan  a un lado o que les impida el docente que le falten el respeto algún alumno sin hacer nada al respecto.
En la actualidad hay muchas maneras en que un niño pueda salir adelante en sus estudios con ayuda de programas que le permitan al niño reconocer las palabras, hasta incluso leer uno de los sistemas utilizados es el sistema Braile.
La mayoría de los estudiantes con esta discapacidad van a una escuela especial  y profesional que les permita desarrollarse y desenvolverse en sus estudios
Pero no solo en las escuelas hay discriminación  sino, también en la sociedad, es como las personas invalidas que les tapan las rampas estacionando los coches sino que también a las personas invidentes les niegan el paso como peatones, no les ceden el lugar en transporte público, entre otras cosas.
Es importante que estos temas los retomemos con mucho respeto y solidaridad en diversos casos porque muchas de las personas por ignorancia o porque piensan que solo es un juego perjudican a las personas invidentes
Mas sin embargo no todos los puntos son negativos para ellos sino que también hay cosas que favoreces a estas personas como son el desarrollar diferentes sentidos como el oído y el tacto que le ayudan a identificar los ruidos y el tacto para identificar ciertos objetos según sea el caso. 
Hay muchas ayudas que se les brinda a este tipo de personas ya sean chicos o grandes de edad sin importar cual sea su situación siempre habrá buenas opciones para ayudarlos. Por ejemplo los perros lazarillos que se entrenan especialmente para ayudar a este tipo de personas con esta discapacidad, aunque para muchos es complicado asimilar como estos animales pueden ayudar a estas personas para estas personas es de una ayuda muy grande y les ayuda a tener un ritmo de vida más activo y a la vez con una compañía agradable para ellos.

Alguna vez te has preguntado ¿Qué puede ser peor, ser mudo, ciego o sordo? Una pregunta que es fácil responder porque ser mudo puede ser complicado mas sin embargo, podrás escribir lo que quieres decir, ver lo que hay alrededor etc.
Mas sin embargo es mucho peor es ser invidente a mi punto de vista porque es ver la oscuridad eterna, o irla perdiendo poco a poco según sea el caso, es dormir en vida por solo ver en la oscuridad, ser ciego es miedo para algunos, tal vez para otros que son de nacimiento y tienen su autoestima alto y con esas ganas de salir adelante es normal pero algunos darían su vida por ver un año, un mes, un día, una hora, un segundo o en el último momento de su vida. Mas sin embargo nosotros como personas teniendo esta vista tan hermosa hacemos todo lo contario y tenemos un punto de vista muy diferente a comparación de estas personas que tienen esta discapacidad difícil mas no imposible para vivir.
Es importante como docente enseñarle a los alumnos que tener esta discapacidad no les implicara realizar ninguna de sus actividades ya que hay variadas maneras de salir adelante sin preocupación alguna, enseñarles que es necesario tener paciencia y la disponibilidad de aprendiendo cada vez tanto de ellos como de los demás poco a poco.
Es importante señalar que no son solo palabras que puedan motivar a los alumnos a seguir adelante sino que también es importante involucrar a los demás alumnos que no cuentan con esta discapacidad a que puedan entender la situación de estas personas, tal vez a través de una dinámica o actividad que le ayude tanto al invidente como a los demás alumnos a relacionarse con estas personas.
Para finalizar es importante saber los conocimientos necesarios para saber innovar estrategias de aprendizaje para estos alumnos y para reforzar los valores para que no haya alguna discriminación con los alumnos aunque no se encuentre ninguno en la institución.
Tanto padres, maestros alumnos, sociedad debemos tomar en cuenta todas las necesidades de cada una de las personas, saber que la solidaridad no solo se trata de enseñar a los demás sino que también implica ayudar aquellas personas que necesitan de nosotros como son las personas con discapacidad visual.



Motivacion

San Nicolás de los Garza a 23 de Mayo de 2013


Universidad Alfonso Reyes
Lic. Formación infantil
   
Motivación y Aprendizaje
Ensayo “Motivación “




Nombre: Aracely Lizeth Contreras Salas
Matricula: F2-621
6º Tetramestre de Formación Infantil
Catedrático: Lic. Karla Cruz




MOTIVACIÓN
Como ya sabemos la motivación hace que un individuo de una manera determinada es decir, es la conducta o el estado de ánimo en el que se encuentre una persona.
En la actualidad a medida que vaya pasando el tiempo nos hacemos un sinfín de preguntas de lo que queremos hacer, de los planes en un futuro que queremos realizar ya sea lejano o cercano pero nos basamos siempre en la actitud o motivación que traemos y las ganas de quererlo realizar, es ahí donde se involucra la motivación. ya que esto es lo que nos lleva a estar enfocados en lo que queremos lograr, lo que nos ayuda a alcanzar a tan anheladas metas. En la vida todas las decisiones tomadas, metas logradas o derrotas están asociadas a la motivación que se tiene. Todo va dependiendo de cómo las personas van a trasformar su motivación grande a una motivación pésima para lograr sus objetivos.
Lo más importante para tener la motivación en nuestras vidas es saber el significado de ello, por eso decimos que la motivación siempre estará basada con forme a nuestras necesidades, deseos, incomodidades, actitudes, autoestima etc.
El que una persona alcance sus objetivos o llegue a ser exitoso para ello se debe tener conciencia que hay algunas cosas que se deben cambiar hasta incluso llegar a eliminar cosas en tu vida que intervenga en que tu como persona tengas una motivación excelente para saber tomar buenas decisiones.
Toda decisión va tomada de la mano de la motivación es decir, si un alumno tiene buenas calificaciones y es muy alagado por los maestros y por un pequeño comentario de sus compañeros bajando su motivación o esas ganas de seguir aprendiendo para ser exitoso pasa de ser una buena motivación por el fracaso completo.
Es tan grave para muchas personas ya que puede pasar del éxito al fracaso solo por un simple comentario que puede afectar el resto de su vida. Pero claro cambiar nuestra actitud para que pueda entrar nuestra motivación implica romper o modificar algunos o hasta todos nuestros hábitos, creencias e incluso valores. Debemos dejar a un lado el estado de las cosas en un determinado momento y adoptar nuevos pensamientos, emociones  que nos permita conocer nuevas cosas y adoptar nuevas actitudes para que nuestra motivación pueda llevarnos a nuestros propios objetivos
La clave es no rendirse y no permitir que comentarios fracasos pequeños o grandes nos impida motivarnos hasta incluso nosotros mismos.
Hay dos tipos de motivación y la intrínseca es a la que llamamos motivación  por medio de nosotros mismos y es esta la que podemos utilizar para beneficiarnos sin depender de nadie.
Hay otro tipo de motivación que es llamada extrínseca esta se refiere aquella la cual es producida por terceras personas es decir, son todas aquellas motivaciones que recibimos de terceras personas por ejemplo en este caso cuando alguien te premia por hacer algo bien, reconoce tus logros etc. Son aquellas motivaciones que le permitirán al alumno o a las personas a querer seguir adelante y por ese camino hacia el éxito.
Si hablamos de alumnos está comprobado que entre mas este motivado es mucho más fácil que el aprenda y logre sus propios propósitos o metas, sucede lo mismo con las personas, si una persona se encuentra motivada es mucho más fácil que logre salir adelante, encontrar trabajo, ser buen alumno, hasta incluso buen esposo (a) por eso es importante que desde los inicios de su educación tomemos en cuenta que la motivación es aquella que lograra en el alumno un estilo de vida diferente y que por lo tanto resultado siempre será gratificante para el alumno.
 Sin embargo no muchas de las instituciones toman en cuenta estos temas y hacen que el alumno conforme vaya creciendo o avanzando de ciclo vaya desmotivándose por sí mismo en vez, de motivarse a aprender cada día más de los temas. Por lo que como educadora aunque no  veamos mucho de esos temas debemos tomar en cuenta que es una herramienta básica y principal para que los alumnos tengan un buen desempeño en las clases que impartiremos.
También hay que tomar en cuenta que la motivación no solo venga de las terceras personas sino que también la motivación debe de salir de nosotros mismos, estimulando factores gratificantes para nosotros, pensando en las maravillosas cosas que podemos hacer si logramos nuestros objetivos, es ahí donde hablamos de la motivación extrínseca la cual se refiere a todo aquello que nosotros mismo hacemos para motivarnos.
Es importante puntualizar que si la ansiedad por no lograr el éxito esperado no es controlada, puede llevar al alumno a un estado crítico con baja autoestima y falta de esperanza, reduciendo o anulando la motivación extrínseca. Por esa misma razón hay que enseñarle también a los alumnos que no solo la motivación tiene que venir de terceras personas sino que también tiene que haber ese interés de realimentar nuestra motivación anhelando nuestros sueños, metas etc. Que pueda hacer crecer esa motivación personal.
Para finalizar es importante aclarar que la motivación no solo es importante para los alumnos sino para todas las personas desde un bebé hasta los adultos más grandes, ya que la motivación es la principal actitud que nosotros tomaremos ante cualquier situación o decisión que tomemos en el transcurso de nuestra vida.